2012年12月9日，兴宁市径心中学后山生态林建设正式启动。
由于历史原因，原属学校的后山被附近群众占用，种上了经济作物。随着学校的不断发展，校园后山的开发建设显得十分迫切和需要。
学校感恩奖教奖学协会了解了这一情况后，决定协助学校收回对后山的管控。学校和协会联合与群众多次友好协商，让群众把后山归还给学校管理，群众的经济损失由协会集资补偿，最终开明的群众把后山还给了学校。
解决了后山的管理权之后，协会和热心校友纷纷提议把后山打造成公园式的生态林。他们献计献策，并大力筹集资金，规划在后山筑围栏，开路道，植樟树、荷树等常青茂盛树木，栽花种草，建成美丽的后山公园。在他们的鼎力支持和学校的多方努力下，后山生态林建设如期正式动工了。这是学校建设的一件大喜事。
生态林建成后，广大师生将拥有优美的休闲健身场所，山区学校将有效留住优秀教师和优质生源，校园文化建设水平将再上台阶。
衷心感谢协会和热心校友对学校的一贯支持，我们将不遗余力加快学校发展，以实际行动搞好教育教学工作，为培养人才、造福子孙倾注心血，为“办好人民满意的教育”而努力奋斗。
1、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
2、大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
3、日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
4、谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业
5、我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
6、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
7、将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
8、读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9、人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10、中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11、会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12、未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人–哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13、一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
14、日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
15、教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
16、在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想。
17、以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’。写论文则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的
18、我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成…….现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!
19、我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?……如果我是教育部长，我要改革二件事：第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写的论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语——打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!……说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”
20、你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。
21、中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。
“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!……人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的。扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样。美国、日本的博士就很难找到工作，为什么? 因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题.”
“科技到底该干什么? 高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人…….我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的!”
“中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家…….如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心——如果杭州有什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实际上是被人家耻笑，笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道，这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人。没有这些，你学了高分子，外语都是花架子。”
1 、闯红灯，记6分，罚100元。
2 、酒驾，记12分、5年内不得再考取驾照。
3 、不系安全带，记3分，罚100元。
4、 副驾不系安全带，记1分，罚50元。
5 、行驶中拨打手机，记3分，罚100元。
6 、行驶中抽烟，记1分，罚100元。
7、 有意遮挡号牌，记12分，顶额处罚。
8 、超速驾驶，记6分。
9 、副驾驶有不满14周岁乘坐的，记6分，罚300元。
2013年1月1日起实施
[学广州和增城 出新招和实招]
编者按：为更好地贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记视察广东重要讲话精神，7日至10日，我市组织党政代表团专程赴广州和增城考察学习，把广州和增城的先进经验作为科学发展的生动教材。10日晚上至11日一整天，市委书记朱泽君在广州主持召开市委理论学习中心组学习会，迅速消化吸收梅州党政代表团赴广州和增城学习考察的丰硕成果。考察团成员纷纷表示，通过考察学习，开阔了视野、拓宽了思路、学到了真经、转变了观念、凝聚了共识，进一步点燃了干事创业的激情和热情，更加坚定了加快梅州山区跨越式发展的信心和决心。为更好地学习借鉴增城和广州的先进经验，放大广州和增城的经验效应，统一思想、形成共识，引导全市干部群众因地制宜扎实做好梅州工作，推动梅州加快赶超进位，本报今起特开设 “学广州和增城、出新招和实招”专栏，陆续刊登考察团成员的学习体会和工作打算，敬请读者垂注。
市政协主席 李金元
一路走、一路听、一路看，收获特别大，真正学到好东西，真正形成了共识，进一步明晰了今后发展的理念、规划和目标。
通过考察学习，首先，是学到了成功经验。增城在历届班子打下的良好基础上，面对新的形势、站在新的高度、拿出新的举措，敢于打破行政体制约束和思想观念束缚，完善了一整套推动科学发展的机制体制，锻造了一支善于干事创业的优秀团队，创造了新的辉煌、探索了新的经验，形成了良好发展势头，让我们深受教育、受益良多。一是用全力谋求增城新发展的新理念新观念，解放思想、敢想敢干，善于变不可能为可能；二是有一套推动科学发展的思路和举措，传承创新、科学定位，敢于冲破思想的束缚、打破行政区域和突破利益的束缚；三是有一个干事创业、推动科学发展的班子和队伍，敢想会干、务实为民；四是形成了好的势头，快上加快，成效明显。
其次，是学成了凝聚共识。通过考察学习，更加坚定了我们推动实现“富庶美丽幸福梅州”核心任务和“一园两特带动一精”发展战略的信心和决心，更加明晰了思路、明确了目标、统一了思想、形成了共识。现在梅州已经形成正确的发展思路、发展目标、发展举措，我们要凝聚共识，敢于大胆谋划、大胆设想，坚持谋定而后动，齐心协力大抓交通基础设施建设，大抓“三城三区”重点平台的建设，变生态资源为生态商品、变生态文明为经济文明、变经济后发为生态先发。
第三，是学出了信心和干劲。我们要坚定信心，提高共识，坚定对市委市政府的信心、坚定对加快发展的信心，形成干事创业的共识、破难攻坚的闯劲干劲；要解放思想、转变观念，只要消除顾虑、更新理念、推动发展，任何人间奇迹都可以创造；要认清形势、抢抓机遇，现在的形势对于山区梅州的发展是千载难逢，我们要抢抓形势的机遇、政策的机遇、人和的机遇，主动出击；要作风务实，扎实推进，咬定青山不放松，知实情、讲实话、干实事，有勇气有信心，扎扎实实推动梅州山区科学发展。
政协坚决按照市委市政府要求，在市委市政府坚强领导下，坚持围绕中心、服务大局，履行政协职能，在重点项目、重点工程、重大决策方面起到参谋助手的作用。
梅州市委市府20130113
月圆人圆——
1、李白
床前明月光，有饼没包装。举头望明月。低头闻饼香！
2、杜甫
细草微风岸，今年送礼多。何物能摆阔？月饼最出色！
3、柳宗元
无权鸟飞绝，没钱人踪灭。品饼蓑笠翁，独过中秋节！
4、苏轼
明月几时有？举饼问青天。不知天上饼，能卖多少钱？
5、徐志摩
悄悄的我收了，正如你悄悄的送，我挥一挥衣袖，来年你还送不送！
6、琼瑶
我有一块月饼，不知与谁能共？多少秘密在其中，送饼之人能懂。饼外情深义重，饼内目的重重。迎来送往惧无踪，徒留一帘幽梦！
有能力时，就做点大事；
没能力时，就做点小事；
有权力，就做点好事；
没权力，就做点实事；
有余钱，就做点善事；
没有钱，就做点家务事；
动得了，就多做点事；
动不了，就回忆开心的事。
我们肯定会做错事，但要尽量避免做傻事，坚决别做坏事。
生活其实没啥事，一辈子也就这回事！
在西藏，再努力也烧不开一壶水，说明大环境很重要；
骑自行车，再努力也追不上宝马车，说明公平很重要；
男人，再优秀没女人也生不下孩子，说明配合很重要。
——外部环境、游戏规则、内部配合对于成功十分关键！
各位代表：
受学校行政委托，我代表学校向三届二次教职工代表大会作报告，请审议。报告共分三个部分，第一部分是2012年工作回顾，第二部分是面临的困难与挑战，第三部分是2013年的工作思路与措施。
第一部分 2012年工作回顾
2012年，学校在上级主管部门的正确领导和关心支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实十八大会议精神，以科学发展为主题，以规模质量为主线，以“示范校”建设为引领，进一步开拓办学渠道、拓展教育功能，深化教育改革、加强校园文化建设、提升学校内涵，继续巩固和扩大教育教学成果，学校各项工作有序开展，取得了喜人成绩。
一、人才培养模式改革全面深化
学校改革人才培养模式的认识更加清晰，实施的主动性、积极性明显提高。课程体系改革、课堂教学模式改革不断深入。2012年，学校继续实施工科专业采取校企合作的人才培养方式，提高学生岗位技能；以专业能力素质培养为核心的课程体系逐步实施。改革的重点环节如学生学科竞赛培训、能力素质拓展活动等把握到位；实践教学环节管理逐步规范，实践教学体系趋于完善。积极探讨人才培养模式改革方案，为构建完善成型的培养模式奠定了基础。
二、教学管理严格规范，学科专业建设不断加强
狠抓教学常规管理，健全质量监控机制，各方积极性得以充分调动。校本课程、校本特色教材建设的推广和选用范围不断扩大，教学工作考核评估实现常态化，课堂教学等系列教学考核、评估趋于规范。
举办优质课评比活动，促进了教学质量的提高；进行优秀教师评选活动，鼓励先进，鞭策后进，调动了教师工作的积极主动性；开展重点专业建设的申报、遴选，“会计”、“旅游”、“机电电子”三个专业成功创建成为省级重点专业；加大专业建设力度，申报“社会文化艺术”、“数字媒体应用技术”两个新专业获教育局批复同意在2012年秋季起招生；与知名企业达成合作办学协议，旅游酒店、计算机等专业有望实现“订单式”培养。
三、师资队伍建设形势喜人
实施师资队伍建设强化工程，引进研究生学历教师，鼓励教师特别是青年教师参加各级各类专业培训，提高师资专业化水平。重视班主任队伍建设，切实提高学生服务质量。积极开展教师继续教育活动，重视教职工综合素质的培养，提高教学与管理能力。本年度学校派出80余人（次）到省内外高等院校进修学习。注重“双师型”队伍建设，在应用性强的专业中选派20余人（次）进驻企业培训，学校师资及人才结构优化改善。同时，加强各类人员评聘考核的指标量化，教职工工作责任感进一步增强，工作效率和业务水平均得到稳步提高。本年度，林忠、李志辉两位老师获首届“嘉应名师”，朱志龙老师获“省级教学名师”，吴鸥老师获“南粤优秀教师”，凌华荣老师获“梅州市优秀教改积极分子”，徐谊老师获“梅州市优秀班主任”，丘荣烈老师获“梅州市优秀教育工作者”等称号；黄丹艳、钟文雅、温淼玉三位老师在广东省计算机教育软件评审结果暨第十五届全国多媒体教育软件大奖赛中分获二三等奖和优秀奖；黄丹艳老师获“梅州市2009/2012年度学校体育、卫生、艺术先进教师、教育工作者”称号；9位老师获聘高级教（讲）师，7位老师获聘中级专业技术职称；10位老师通过高级专业技术职称资格评审，11位老师通过中级专业技术职称资格评审，进一步优化了教师队伍结构。
四、科研水平整体提高
我校是“全国职业教育数字化资源共建共享联盟三个课题组长单位”，课题申报、立项和建设卓有成效。三个国家级数字化共建共享联课题目前已完成80%科研工作量，科研团队建设有序推进，成果丰硕。在国家级数字化资源共建共享课题建设的带动下，教师积极撰写论文，教学上大胆创新，其他科研建设齐头并进。本年度，教师撰写论文50多篇，其中在市级以上刊物发表42篇，获得省级以上奖励的论文25篇，张静老师的论文《结合地域特色，创新德育方式》被中国教育学会评为一等奖；获省级以上奖励的教学课件8项，其中李娜老师的教学设计《桃花源记》、吴成老师教学课件《平面构成的基本造型元素：点、线、面》分获中国职教学会一等奖、三等奖；申报市级以上课题6个。
五、招生就业质量有效提升
2012年，面对严峻的招生形势，举全校之力，加大招生工作力度，多形式、多渠道开展招生宣传工作，成功举办校园开放日活动，招生工作取得突破。全年招生3311人，其中全日制学生1646人，工学结合学生1665人，完成了上级教育部门下达的招生任务，稳定了学校办学规模。通过加强校企合作，拓宽毕业生就业途径，强化学生就业教育，2012年毕业生应就业人数4364人，实际就业人数4336人，就业率达99.5%。招生就业质量不断提升。
六、学生管理创新强化
实施中职生思想道德素质提升工程。注重入学教育、毕业教育，把在校学习阶段教育作为重点，严抓日常行为规范养成教育，严抓学风学纪，学生综合素质明显提高；以立足教育、重在预防作为学生心理教育的基本理念，关心学生，关爱学生，不断完善学生心理健康教育体系。狠抓班主任队伍建设，较好发挥了班主任在服务学生、促进学生成长成才上的作用；加强班主任素质建设，定期举行班主任业务素质培训，鼓励并指导班主任参加各项技能大赛，黄明珠老师参加广东省教育厅举办的“预防艾滋病”主题班会课设计比赛活动获二等奖；坚持做好学生安全教育、法律法规教育，进一步提高了学生的安全意识和遵纪守法观念，一年来，在校生没有发生重大的违纪违法事件。
七、人才培养成效明显
推行工学结合教学模式，注重培养学生动手能力和实践操作技能，以赛代练，组织学生参加专业技能竞赛获佳绩。2012年参加广东省中职学校职业技能大赛获22个奖项：一等奖2人，二等奖3人，三等奖17人，领先于省内其他山区市，有三个单项成绩已跃居全省前列，受到赛会领导和专家的一致好评。参加职业技能大赛，有利于专业和师资队伍建设，推动了实训教学工作的各项改革，促进了教师专业技能水平的快速提高。实施职业教育“双证书”制度，大力开展职业技能鉴定工作。按照企业用工和职业岗位的能力要求，组织学生进行强化训练，提高学生专业技能水平，全年共组织2000多人次参加各类工种的中级考证，过关率均在96%以上。同时认真做好外单位来我校培训、考证等服务工作，本年度顺利完成了近20个单位组织的3000多人次培训及其上机考证业务。
八、安全工作常抓不懈
加强校园及周边环境的整治工作，加强治安人员的管理。做好技防、人防、物防相结合的治安防范工作，做好安全排查工作，定期检查消防、应急设施的配置和养护情况，严格行政领导24小时值班制。加强对重点部位的安全检查以及校园巡逻，密切注意学生动向和校园内外的人员流动。加强学生宿舍清查管理工作，防止学生出现私藏管制刀具、铁管、有害有毒物品、易燃易爆物品等行为；坚持做好学生安全教育，指导班主任定期召开安全教育主题班会，举行防地震、防火灾、防突发事件的应急疏散演练，提高学生的应急逃生和自救、互救能力；加强对师生食堂的监督管理，对食品的采购、操作、试尝、留样、出售，饭菜数量、质量等各个环节实行专人督查，检查饮用水的卫生安全状况，杜绝食品卫生事故，保障师生饮食卫生安全，让师生吃得放心，吃得满意；加强学校卫生防疫工作，实施校园定期消毒，严防流行病、传染病在校内发生；加强实训安全管理，要求相关老师严格按规程操作，确保教学安全、有序、有效开展。通过学校各部门、班主任、教职工的共同努力，本年度没有出现大的违纪和违法事件，确保了校园平安稳定。
九、校园文化建设形式多样
坚持把第二课堂活动作为陶冶学生情操、展现自我价值、道德品质养成教育的舞台，组织形式多样、健康向上的文体活动，丰富学生课余生活，从另一方面展示学生的能力，挖掘学生的潜能，全面提高学生综合素质。第二课堂活动，充分展示了青年教师的风采。2012年3月，学校在第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中获国家级一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个、优秀奖5个，省级一等奖1个、二等奖1个；2012年5月，我校教工第一团支部被团市委评为“五四红旗团支部”，我校社团Never stop 街舞队被团市委评为“2011年度梅州市优秀学生社团”；学生参加第六届广东省大学生科技学术节之广东大中专学生公益广告设计大赛获中专、技工组二等奖3个，三等奖3个；2012年4月，陈海生、蔡玮玮等20名团干部获“2010-2011年度梅州市科教系统优秀团干部”、“优秀团员”荣誉称号，彭惠丽、卢少泳等12名同学获2011-2012年度市级“优秀团干部”、“优秀团员”荣誉称号。
十、服务地方取得实质进展
务实开展校企合作工作，积极探索新形势下教学模式的创新改革，不断延伸校企合作内涵，吸引更多企业参与学校教学研究和管理。目前，与学校具有稳定合作关系的企业达40多家，为学生就业、开展工学结合教学模式提供了良好的平台。整合优势资源，扩大社会影响力，积极开展对外培训，学校先后与市扶贫局、友谊宾馆、富源大酒店、迎宾馆等企业合作举办培训班，培训学员近500人；承接ATA考试公司、中国银行梅州分行、中国电信梅州分公司、中国移动梅州分公司、中国人寿梅州分公司、市烟草公司、梅州电视台、梅州日报社、市邮政局、市旅游局、市安监局、市教育局、团市委等14家单位举办的各类培训、考试达48余批次，累计6000余人次，培训收入96万元，取得了良好的经济效益和社会效益。2012年5月，学校与市旅游局合作开办的“梅州市敬业导游服务有限公司”正式挂牌成立，标志着学校服务“广东梅州文化旅游特色区”建设水平再上台阶。目前，已有79名社会导游在公司挂靠，实施统一管理，并与梅州市8个旅行社签订合作协议，工作稳步开展。导服公司同时举办了2012年上半年导游资格考试岗前培训，完成了融导游证年审培训、岗前培训于一体的导游大培训。协办第二届全国导游大赛梅州分赛区比赛，完成2012年度第二次全国导游人员资格考试梅州考点的笔试、口试工作，得到旅游行业和导游的一致认可，受到市旅游局的充分肯定。
十一、和谐校园建设有序推进
2012年，学校通过创建“广东省绿色学校”，校园基础设施进一步配套完善，校园净化、绿化、美化、亮化程度进一步提高；学校重视和支持工会工作，把工会工作作为共建和谐校园的重要方面，关心教职工冷暖，关注教职工健康，定期组织教职工开展文体活动，贯彻落实离退休人员各项政策；积极宣传计划生育政策，配合政府部门把计划生育政策落实到每一位教职工。
十二、党建和思想政治工作进一步加强
深入开展“创先争优比奉献”、创建学习型党组织活动，党建工作不断创新；认真落实党风廉政建设有关制度和要求，健全领导干部民主决策制度，组织实施“小金库”专项清查，监督质量进一步提高；组织党员干部认真学习“十八大”会议精神，以“十八大”会议精神为指导，做好本职工作；按照党建工作的要求，积极发展党员队伍，2012年，培养了7名入党积极分子。
十三、行政后勤工作保障有力
坚持行政后勤为教育教学服务的宗旨，积极做好人事管理、职称申报、档案管理、信息管理、文件处理、财务管理、后勤服务等工作；坚持以人为本，不断完善各项管理制度；加强固定资产管理；建立健全各项财务制度，严格按财务制度办理一切开支，既保证教学等系列业务活动正常开展和财务收支合法、健康，又使各项收支的安排使用符合学校发展计划和财政政策的要求，极大地提高资金的使用效益；各部门所需物资采取统一采购申领制，严格出入库管理，克服重钱轻物和过多购物占用资金现象，避免浪费；学校食堂按照上级有关主管部门的要求，采取邀请招标方式，向符合资质条件的餐饮企业公开招标，最后按综合评分由高到低的顺序，由三家中标企业承包经营。从目前情况看，师生对食堂的经营状况基本满意，达到了预期效果，受到了上级有关部门的好评。
十四、示范校工作积极推进
2012年，是“示范校”项目建设的关键之年。学校“示范校”项目建设工作领导小组办公室在2011年12月制定了《梅州市职业技术学校推进国家中等职业教育改革发展示范校项目建设工作实施方案》，明确职责、任务，各部门和三个示范专业专业组按照《方案》要求，开展资料收集、整理工作，并对照由三部委批复的《实施方案》、《任务书》查找差距，明确努力方向。“示范校”领导小组办公室按照教育部、省教育厅的要求，及时申报了《示范校建设过程质量检测体系》表，上报了我校“示范校”建设第一阶段（2011年7月至2011年12月）建设成效。从数据看，我校示范校建设虽然取得了一定成绩，但差距仍然较大。“示范校”建设任重道远。
十五、园区分校建设稳步推进
按照市委市政府的统筹安排，学校分管领导、后勤部门全力以赴做好园区分校的各项报建、工程招标和建设工作。目前，第一标段学生宿舍楼2栋已封顶，第二标段教师公寓1栋已开工建设至二层，第三标段综合楼则未开工建设。
在总结成绩的同时，我们必须时刻保持清醒的头脑，正视工作中的不足和发展中的差距：队伍建设、人才培养力度有待进一步加强；改革创新的亮点不多；内涵建设、课程开发、学科建设、专业竞争力有待进一步提升；工作潜力挖掘不够，相互推诿、落实不力、安于现状、得过且过的现象还不同程度地存在，等等。为此，在新的一年里，我们必须认清形势，应对挑战，抓落实、稳规模、求突破，积极推进事业发展。
第二部分 面临的困难与挑战
2012年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，教育优先发展的地位得到真正落实；与此相适应，省财政对教育经费投入将实现较大增长。职业教育改革已进入深水区，职业教育的竞争也日趋激烈，如何准确把握办学定位，改革办学模式，加强内涵建设，提高核心竞争力，强化办学特色，是中职学校形成的普遍共识。当前，我校仍需面对建设发展的艰巨任务：尽管教育投入在不断加大，但区域之间、学校之间本已存在的基础条件、办学实力等差距仍在进一步加大，要在改革人才培养模式、提升服务地方水平等方面有所突破，必须优化资源配置，开拓创新，处理好改善生存环境与加快发展的矛盾，处理好条件建设滞后与提高质量的矛盾，探索特色办学途径，推动学校科学发展。
第三部分2013年的工作思路与措施
一、以示范校建设为导向，规范教育教学工作
2013年下半年，我校将迎接教育部对“示范校”建设的验收工作，全校上下要坚持求真务实，按照既定方针，对照评估指标体系，动员全体师生员工振奋精神，认认真真、扎扎实实做好各项工作。要坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，以示范校建设为导向，扎实抓好内涵建设，规范教育教学工作，全面推进专业建设，把成果转化为学校科学发展的核心力量。
二、深入推进教育教学改革，提高人才培养质量
（一）改革人才培养模式。在深化课程体系改革的基础上，大力推进课堂教学模式改革，培养学生兴趣、拓展学生思维；针对专业课程的特点，积极探索评价方式改革，把岗位技能考核纳入评价体系，构建有利于学生能力培养和素质提高的多元化评价考核方法。
（二）加强教学管理和实习基地建设。对照每个教学环节的质量标准，抓好过程监管，提高授课质量；加强专业建设，继续推进各类特色专业建设；进一步强化校企合作，实行“订单式”人才培养；加强实践教学，新建一批实习基地，提升学生技能培养质量，力争在省以上各类学科竞赛中取得更好成绩。
（三）抓好学风建设，严格学生管理。营造环境，坚持育人为本。一是抓好班级、宿舍两个阵地，促进学生的养成教育；完善安全教育体系，促进学生的身心健康；二是紧密结合人才培养改革，探索并优化既促进课堂教学、实验实训、校园文化，又提升学生能力素质的学生管理新模式。三是提升教学、管理和服务三支队伍的能力和水平，进一步畅通信息渠道，满足学生需求；四是进一步挖掘成功校友资源，发挥其在育人、就业等方面的积极作用。
（四）构建招生就业长效机制。加大招生宣传，扩大招生渠道，改善生源结构，力争完成招生计划。加强对学生的就业和创业教育，提高就业指导的针对性和实效性；健全就业信息平台，加强校企合作，努力开拓就业市场，促进我校招生就业工作的可持续发展。
三、重视师资队伍建设，优化师资队伍结构
围绕学科专业建设需要，以内部挖潜为主，外部引进为辅的方针，加强师资队伍建设。完善内部培养机制，加强对中青年教师的培养和管理，全面推进学科带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养，根据需要引进企业能工巧匠、高素质人才来校任教，做好各类人才的稳定工作，不断优化师资队伍结构。
四、积极致力改善办学条件，进一步增强办学活力
秉承勤俭节约的精神，做好开源节流工作，加强预算管理，挖掘内部潜力，紧缩非业务性支出；加强外联，用足用活创收政策，争取最大可能的财力支持，从而保证学校基本运转和重点工作不受影响；抓好校园基本建设，不断改善实验实训条件；持续推动民生改善，关心教职工及离退休老同志的学习、生活。
五、加强民主管理，全面构建和谐校园
坚持民主治校，规范校务公开、畅通民主渠道，落实广大师生员工的知情权、参与权、表达权和监督权，为教职工参与学校管理提供良好的平台。进一步强化权力内控机制和廉政文化建设，认真查找廉政风险点，加强廉政风险预警防范管理，维护巩固“风气正、关系顺、人心齐、思路清、工作实、发展快”的良好局面，共同构建和谐校园。
各位代表：天时人事日相催，冬至阳生春又来。新的一年既充满希望又面临严峻挑战，需要我们倍加努力，开拓进取。形势催人奋进，使命神圣光荣，发展时不我待。“同心山成玉，协力土变金”。让我们进一步解放思想，开拓进取，同心同德，奋发有为，着力提高学校的综合实力和办学水平，共谱学校发展新篇章！
谢谢大家！
2013年1月5日下午
助推现代学校发展 创建国家示范职校
——市职校行政集体赴惠州商贸旅游高级职校考察记实
二Ｏ一二年十二月
为了学习借鉴发达地区的成功做法和先进经验，为了多方锻造一支具有独特眼光、富有创新精神的现代学校管理干部，为了进一步明确落实创建国家示范职校的总体目标和重点任务，元旦前夕，梅州市职业技术学校行政团队一行36人在学校负责人郭捷兴同志的带领下专程赴惠州商贸旅游高级职业技术学校实地考察，学习教改创新理念、现代学校建设。本次考察任务明确，组织严谨，达到了开阔视野、启迪思想的目的，取得了预期效果。
一、基本情况
惠州商贸旅游高级职业技术学校是惠州市唯一一所国家中等职业教育改革发展示范学校，是全国公办中专学校中的“巨无霸” ，在校园文化、德育管理、现代学校建设领域成绩斐然，被教育界称为“惠州模式”。12月29日至30日，我们围绕如何更好更快推进现代学校建设进程，创建国家示范职校等主题展开调研学习，考察了明德书院、教学区、体育场、学生公寓、师生食堂、数字化校园管理软件系统等，聆听了邓庆宁校长的《构建现代职业学校制度，促进学生全面发展和自由成长》专题报告，进行了对口部门观摩交流，其专业管理团队从理论层面对制约学校发展的主要问题和关键环节进行系统、深入分析，为我们示范职校的创建提供了理论支撑。一流设施，现代管理，令人大开眼界；先进理念，特色文化，让人耳目一新；恢宏气势，精致布局，使人流连忘返。整个考察学习活动是一堂生动、实际、深刻的开放课，每位行政干部在思想上都受到了一次强烈的震撼。
二、主要收获
（一）职校科学发展必须构建特色鲜明、内涵丰富的校园文化。
职校面向社会办学，企业是对接学校打开的第一个最具阳光、最有氧分、最为亮丽的窗口，而企业文化是职校与社会文化相互交融的一个最好样本。现代职业学校必须具有鲜明的校园文化特色，才能够彰显办学理念，增强学校可持续发展能力，实现学校的育人目标。校园文化和精神构建具有跨文化的显著特征。企业文化只是学校跨文化的一个领域，学校还必须跨入与专业和职业相关的行业文化、职业文化、历史文化、区域文化，由导入到融合再上升到重建，由时间、空间到文化内容，都必须构建在学校校本文化的基础平台之上，必须紧紧围绕教学中心，必须为了学生的全面发展和自由成长。
（二）职校科学发展必须创新德育思路，破解德育工作难题。
针对当前中职生存在的行为偏差、主体意识淡薄、缺乏自知自控能力等问题，如在组织纪律性、文明礼貌、社会公德等方面存在缺陷，惠州商贸旅游高级职业技术学校全程推行“十德”养成教育多年，取得显著成效。“十德”是指上课讲“课德”，开会讲“会德”，用餐讲“食德”，走路讲“行德”，穿衣讲“衣德”，仪表讲“仪德”，说话讲“口德”，住宿讲“寝德”，上网讲“网德”，危险讲“危德”。可见，日常行为养成规范教育已成为当前未成年人思想道德建设工作的最佳切入点。学校必须引导学生从小事做起，从基本的文明礼仪做起，把学生打造成为积极向上、热爱社群的“阳光少年”。
（三）职校科学发展必须建立和健全现代职业素养教育体系。
随着校企合作工作的深入开展,企业越来越看重对未来员工的职业素质和企业文化的培养。职校应秉承“重素质养成,重能力培养,重语言提升,重形象塑造”的思想,以行业的职业意识、职业道德、职业文化理念为指导制定以工作岗位仪表、行为规范为标准的职业素养养成训练方案,对学生进行严格而系统的职业素质塑造，使学生在课堂、日常生活环境均注重仪态,职业礼仪等规范性行为,形成专业标志系统。通过职业素养教育理念的应用营造共同学习、自我超越、不断创新的文化环境，改进学校职业素养体系建设,打造专业“品牌”。
（四）职校科学发展必须加强一体化教学体系建设。
中职学校开展一体化教学模式,有利于理论教学与实践教学的结合，有利于专业课程各教学环节的相互配合，有利于教师提高教学效率，有利于学生快速吸收知识、快速掌握技能、快速成才，有利于造就“双师型”的教师队伍。只有坚持不懈地进行教学改革，深入研究和实践一体化教学，进而打属于本校的特色品牌教学模式，学校才能在竞争中求得生存和发展。
（五）职校科学发展必须构建现代学校制度。
构建现代学校制度是一个重大系统工程，它由学校章程、规章制度和工作流程三部分组成，具有民主、规范、实用、前瞻等特点。构建现代学校制度和建设国家示范职校的目标一致，也是建设示范校的主体工程。其中“工作流程”包括流程依据、流程图和流程说明，一张纸流程图就是学校工作的各个操作层面，“示范”效果鲜明突出。
三、启示与思考
（一）树先进办学理念。思想是行动先导，高度决定影响力，职校行政班子的办学理念必须与时俱进。职校科学发展首要更新思想观念，要思进、突破，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实。
（二）走特色办学之路。思想决定出路，明思才能跨越发展。学校各部门必须明确目标，精准定位，依实借鉴外来好经验、好做法，立足长远，在学生全面发展和自由成长的基础上走特色办学之路。
（三）促教师专业发展。要提升一体化教学水平，激发工作热情，挖掘教师潜力，从师德、教育思想和科研、专业素质和能力、现代教育技术方面来提升教师素质，师资队伍建设规范化、科学化。
（四）育学生职业素养。融合自然环境和人文环境，加强内涵建设，以“实用、简朴、高雅、”为原则精心设计，合理布局，营造良好文化氛围，让学生随时随处受到人文教育。
（五）设创新高效课堂。践行“自主、合作、探究”教学模式，推行一体化教学改革，把时间还给学生，让每位学生“动”起来，让每一节课出高效。
他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。如何将别人的先进办学理念、打造特色品牌学校的方法运用到我们的学校管理中来，在教育教学实践中创新高效课堂、全面提高学生综合素质，是今后工作重点。博学善思，尊道厚德，我们将深入贯彻落实十八大精神，育人为本，坚韧而为，再创职业教育新局面，谱写学校发展新篇章。
厚德尊道，真教实学。
正己正人，教学相长。
What does it matter where I am if you are not with me.
如果没有你，我在哪里又有什么可惜。
Something is a knot when you reserve it,a scar when it’s opened.
有些事，不说是个结，说了是个疤
From now on, I will expect nothing, and just take what I get.
从现在起，我将不再期待，只珍惜我所拥有的。
Each person has own fate, all what do with other people.
每个人有自己的宿命,一切又与他人何干。
The world looks like a noisy farce, nobody can change anything.
世界就像一场乱哄哄的闹剧，没人能够改变些什么。
Love is only a person’s matter, knows without being told.
爱情只是一个人的事情，冷暖自知。
So long as a person no longer wants, anything may lay down.
一个人只要不再想要，就什么都可以放下.
I am not do not believe you, I did not believe that is I.
我不是不相信你，我不相信的，是我自己。
You can’t endure the bad, will not live to see the good.
忍不了痛苦，就见不到幸福。
Sometimes there is no way out except to say goodbye.
有时候，除了说再见，无路可走。
If you don’t travel around,you’ d think this is the world.
如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。
Sorry,I have been used to the things which I’m not supposed to.
对不起，我已经习惯了不该习惯的习惯。
Life is a kind of pressure. We should learn to prop up ourselves.
人生是一种承受，我们要学会支撑自己。
I want someone to understand me even I don’t say a word.
我想有一个人明白我，即使我什么都没说。
I want someone to understand me even I don’t say a word.
我想有一个人明白我，即使我什么都没说。
