松林

为了学习和借鉴珠江三角洲国家示范性中高职院校在人才培养模式、德育管理、分配制度、校企合作等方面的经验，学习有关“后示范校”和校园文化建设的先进理念和典型做法，提升我校内涵发展，4月21日至22日，市教育局副局长钟文、市教育局调研员兼市职业技术学校校长江立志率队赴外学习考察，我们一行26人先后参观了中山市沙溪理工学校、广东省经济贸易职业技术学校、广州番禺职业技术学院。这次活动组织严密，时间紧凑，内容丰富。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们还分科室、分专业与交流的院校进行对口交流学习。通过考察并学习，面对差距，压力山大。
一、三所院校基本情况
两所中职，一所高职，同属发达地区，各具特色。
中山市沙溪理工学校创建于1991年，1996年成为首批国家级重点中职学校，2013年成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校中唯一一所镇办中职学校。该校坚持“教育对接价值链，专业对接产业链”的办学理念，依托中山产业、企业优势，深化教育教学改革，探索并确立了符合中职教育规律，具有产教融合特色的人才培养模式，为学生综合素质和实践技能的提高奠定了坚实的基础，提高了学校为地方经济建设服务的能力。特别是教职员工的精气神、班主任的精细化管理模式及校企的无缝对接给人留下深刻印象。在经济社会瞬息变化的今天，该校师生秉承”敢为人先”的孙中山精神，浸染博爱包容、务实开放、浪漫创新的香山文化，历经磨练却始终品啜”自强不息、和谐发展”的文明精髓，攻克了“上学就是上班，上课就是上岗”的产学研一体化难题，实现了学校自身和受教育者的强大，走出了一条有个性思想、有生命依托、有合作团队、有行为体现的职教自强之路。
广东省经济贸易职业技术学校同样是首批国家中等职业教育改革发展示范学校，是广东省教育厅直属公办国家级重点中职学校，全国职业教育先进单位，全国教育系统先进集体，有“商贸流通类人才的摇篮”的美誉。该校办学历史悠久，办学道路曲折，破解教学瓶颈问题，“后示范”建设工作有声有色，其实施“两课堂三融合四推进”人才培养模式、搭建“四流融通”工学结合课程平台的成功经验和做法值得借鉴和学习。
成功绝非偶然。他们能有今天的发展，除了经济发达，企业众多，就业保障等客观因素外，更重要的是通过主观努力、提升内涵发展所致。三所学校都抓住了机遇，解放了思想，并让教职工充分认识到只有思想的解放，进取的精神才能有发展。每个教职工以全新的精神面貌，营造出了人人为学校，学校为人人的良好局面。还有完善的制度和规范的管理、大手笔的教学硬件设施投入和师资队伍建设、校内外实训基地和校企文化的配套等。
二、心得体会
1.办好一所职校要有全新的办学理念和先进的教育思想，必须牢固树立现代教育教学观和学习观。
现代教育，就是老师不要把学生当作贮存器，不能只关注学习，要更多地关注学生的情感，多从学生的角度去考虑问题。现代教育提倡激励教育，让学生体验成功，用成功和表扬激励学生奋进；教学是师生互动的过程，现代教学观强调教师为学生学习服务，学生的学习是学会的，而不是教会的。因此，教学要延伸到课堂之外的活动，动用一切资源和手段为教学服务。开发校本教材，建立自己独特的课程体系是培养学生个性特长的基础，只有高质量的校本教材才能培养高素质的创新人才，才能彰显学校的办学特色。
学习是学生的首要任务，让学生学习好，首先要发挥学生的内在动机，培养学生的学习兴趣。其次学生学习不能仅限于课堂，还要开展多渠道、多途径的课外活动，如社会实践、企业生产、第二课堂活动等，在活动中同伴互助，情感沟通。事实上学生的智力因素对学生学习的影响远远小于情感因素，学生只有在平等关爱的环境里才能更好地完成学习任务。
2.抓住机遇，加强管理，大力开展内涵建设。必须建立和完善管理机制，营造一个和谐、稳定、公平、公正的育人环境，在管理上力求精细，在服务上力求精诚，在业务上力求精湛，在社会反响上力求精彩；深入开展师德师能双达标活动，大力加强精品课程、重点专业、重点专业教学团队的捆绑式建设，夯实基础，提高质量。如班主任绩效改革、双师型教师队伍建设、学生双证书制度等。
3.依托本地产业背景，服务梅州经济和社会发展。大力发展校企合作，共建实训基地，学校提供场地、政策，企业提供资金、设备、技师、技术，共同培养应用型高技能人才。专业的发展，离不开地方、离不开行业、离不开企业。必须与政府、上级管理部门紧密结合，将行业、企业引进学校。学校要加大教学硬件的投资力度，节约为本，为教师提供一个良好的实践场地，为学生创造一个良好的实践学习环境。
4.加强校园文化建设，培养学生高尚的品质情操。校园文化对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质极为重要。中职生追求高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也有时代的气息。因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其情操、潜移其品性、塑造其灵魂作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义文化氛围。一所职校，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。我们的学生，尽管智力、爱好、性格、情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。
这次学习考察，开阔了视野，拓宽了思路。校风建设在路上，内涵发展无止境，我们要学以致用，做到生命不息、梦想不灭、奋斗不止。